Proyecto de Gestión Intrgral de trayectorias Educativas

Sistema de Información, Seguimiento y Gestión para fortalecer las trayectorias educativas y generar condiciones habilitantes para el desarrollo integral de los estudiantes.

Condiciones habilitantes: ¿Cuales son?

Objetivo Fortalecer la capacidad del SLEP para conducir y acompañar las trayectorias educativas de los estudiantes, mediante un sistema integrado de información, seguimiento y gestión que permita identificar oportunamente riesgos, brechas y oportunidades;

¿como? Bajo la identificación y trabajo de este concepto de "condiciones habilitantes"

como estos objetivos responden a las preguntas planteadas

Mediante este proceso de gestión de información, orientar la acción de los establecimientos y del Servicio Local: -evaluar los resultados de los apoyos -> intervenciones.

En el objetivo se desprende el primer deslumbramiento de los propósitos al establecer como propósito: 1. favorecer la permanencia 2. el aprendizaje 3. el bienestar 4. progresión 5. continuidad educativa

Dichos conceptos hay que sentarlos en definiciones que sean manejadas por todo el equipo para evitar consensos imprecisos.

Ampliando las oportunidades para el desarrollo integral y la construcción del proyecto de vida de cada estudiante.

tal vez no solo del estudiante sino de la comunidad y región, retornando a la calidad de la educación no solo como un activo personal sino como un catalizador de desarrollo social (que desarrollo es otra pregunta).

SITEDI Sitema de Información para Trayectorias Educativas y Desarrollo Integral

Objetivo específico

Integrar, organizar y analizar información relevante sobre las trayectorias educativas y el desarrollo integral de los estudiantes, permitiendo identificar oportunamente avances, brechas, factores de Riesgos y protección, desigualdades territoriales y poblacionales, y oportunidades de intervención, para generar evidencia que oriente la toma de decisiones pedagógicas, institucionales y de gestión en los establecimientos y en el SLEP.

Basícamente el objetivo especifico es armar un esquema de gestión que permita : - identificar oportunamente -avances, -brechas, - factores de riesgo y protección, - desigualdades territoriales y poblacionales, - oportunidades de intervención,

Con la finalidad de generar evidencia, i.e, dotar de un musculo cuantitativo la toma de decisiones y la gestión institucional de los riesgos identificados, así como potenciar las capacidades de mejora.

SISTRAE Sistema de Gestión y Seguimiento de Trayectorias Educativas y Condiciones Habilitantes

Objetivo específico

Fortalecer la capacidad de respuesta del SLEP y de los establecimientos frente a los riesgos, necesidades y oportunidades identificados, mediante la gestión, activación, seguimiento y evaluación de condiciones habilitantes, apoyos e intervenciones que favorezcan la permanencia, el aprendizaje, el bienestar, la progresión y la continuidad de las trayectorias educativas, permitiendo evaluar oportunamente la pertinencia, cobertura y efectividad de las respuestas implementadas.

Al parecer este segundo objetivo hace eco del anterior y dota de una capa de acción frente a los factores de riesgo.

Si la definición de estos últimos es difícil avanzar en esta linea

graph TD
    A[SITEDI: Datos de asistencia, notas, convivencia] --> B[Analítica SLEP: Identifica brechas territoriales]
    B --> C{SISTRAE: Prioriza intervenciones}
    C --> D[Acción N3: Establecimiento ajusta PEI y convivencia]
    C --> E[Acción N4: SLEP asigna recursos y programas especializados]
    D --> F[Monitoreo mensual: ¿Mejoró el indicador?]
    E --> F
    F --> G[Retroalimentación a SITEDI: Actualización de datos]
    G --> A

Marco Ontologico